2016考研:心理学之言语的中枢机制

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  众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

  一、言语的中枢机制

  1.言语运动中枢

  即布洛卡区,位于左半球额叶处,该区病变会引起运动型失语症或表达性失语症,这类病人的发音器官完整无损,但发音困难,说话费力,理解能力也受一定破坏,但病人的阅读和书写能力不受影响。

  2.言语听觉中枢

  即威尔尼克区,位于左半球颞叶上回,其主要作用是分辨语音,形成语义。该区病变会引起接受性失语症,是一种语言失认症,病人说话时语音语法好像正常,但说出的话没有意义,还会对词义做出错误的估计。若切断病人的弓形束(联系布洛卡区和威尔尼克区的神经纤维束),也会产生同样现象。病变较轻的形式叫词盲,这种病人能听到声音,但不能分辨出语言来。

  金沙澳门官网网址,3.言语视觉中枢

  顶—枕裂附近的角回处,负责书面言语与口语间的相互转化。该区病变病人不理解词义(听—视失语症),能说话,但不理解书面语言(语义性失语症)。

  二、言语产生(补充)

  

  1.言语产生的含义

  也叫言语表达,是指人们通过发音器官或手的活动,用言语把所要表达的思想说出或写出的心理过程,包括言语产生、书写产生和手势语三种形式。

  2.言语产生

  (1)言语产生的研究方法:①语误分析;②基于反应时间的实验室实验。

  (2)言语产生的阶段:词汇选择阶段、语音形式编码阶段、发音运动阶段。马蒂斯把言语产生分为选择意义阶段、句法结构产生阶段、语音产生阶段和运动阶段。安德森认为,包括构造阶段、转化阶段和执行阶段。勒韦认为,包括概念化阶段、公式化阶段和发音阶段。

  3.书写产生

  海耶斯和弗拉沃认为,书写产生包括计划阶段、转换阶段和回顾阶段。

  4.手势语产生

  手势语的产生跟口语产生一样,也存在不同的加工阶段。汤普森等人发现,在手势语中也存在“手边现象”,它类似于口语中的“舌尖现象”,即话到嘴边却说不出来。

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

  来源:文都教育

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